تدريب الأمهات
 
بُني البرنامج على أساس منهجية العمل التكاملية مع الأسر، و بالنظر إلى الطفل ضمن إطار محيطة الأسرة و الإجتماعي .. لذلك فإن الخدمة الفعالة للطفل لابد أن تمر عبر قناة الأسرة بإعتبارها العنصر الأساسي في عملية التأهيل و التدريب التكيفي الذي يحتاجه الطفل، و بناءً على هذه الأسس فقد تم تحديد الأم كمستهدف رئيسي بحاجة إلى اكتساب عدد من المهارات الرئيسية التي تمكنها من النجاح في المحاولات التعليمية المبذولة من قبلها أو في دعم التعليم المقنن الذي يتلقاه الطفل في أي مؤسسة ..
و لقد كان برنامج تدريب الأمهات و أطفالهم من أوائل الأنشطة التي نقذت في مركز خدمات مدينة الرياض فالأسرة هي المؤسسة الأهم في تعليم و تدريب أي طفل و بالأخص ذوي الإحتياجات الخاصة، فنحن دائماً تتكرر إذا كان الطفل يقضي في المدرسة ستة ساعات أو أقل يومياً فهو يعيش يومه الكامل مع أسرته ..
قد تواجه بعض الأسر صعوبات خاصة و إضافية نظراً لطبيعة احتياجات طفلها مما ينتج وضع معقد يصعب فيه تعليم الطفل أو تكيفه مع البيئة المحيطة عندما تسفر نتائج تقييم الطفل و الأسرة عن مثل هذا الوضع تصبح الأم أو الراعية الرئيسية للطفل في المنزل مرشحين لدخول هذا البرنامج .
 
الأهداف المباشرة للبرنامج :
١.         تكوين نمط تفاعلي إيجابي بين الأم و الطفل .
٢.         تثقيف الأم بكل ما يتعلق بأساليب التعلم و التعليم و اكسابها المهارات الأساسية لتطوير قدرات طفلها في المنزل.
٣.         تثقيف الأم فيما يتعلق بحالة تثلث الصبغية ٢١ ( متلازمة داون ) .
٤.         تفعيل دور الأسرة في خدمة طفلها .
٥.         توفير خدمات الإرشاد الفردي و الجمعي للأمهات .
٦.         وضع خطط تعديل السلوك للأطفال و تدريب الأمهات على تنفيذها .
٧.         إعداد الأطفال للإلتحاق ببرامج تعليمية نظامية .
٨.        منح الأطفال الغير ملتحقين بأي برامجخبرات إضافية و برامج دعم دورية لتطوير قدراتهم .
 
 
الفئة المستفيدة من خدمات البرنامج :
يتم ترشيح الأمهات المشتركات في البرنامج بناءً على نتائج دراسة الحالة الأسرية و تقييم مستوى أداء الطفل الوظيفي حسب المعايير التالية :
١.         أن يكون الطفل من ذوي تثلث الصبغية ٢١ " متلامة داون "
٢.         أن يكون عمر الطفل بين ثلاث سنوات و اثني عشر سنة .
٣.      أن يكون الطفل متجاوباً مع المؤثرات البيئية المحيطة بدون تحديد لمستواه الوظيفي
٤.      أن تكون الأسرة من سكان مدينة الرياض و ضواحيها .
٥.         أن يكون هناك خلل واضح فينمط التفاعل الوالدي Parent-Child interact Style  .
 
خطوات العمل في البرنامج : 
١.     حصر نقاط القوة و الضعف في تفاعل الأم مع طفلها بشكل خاص و في البيئة المنزلية بشكل عام بإستخدام : معيار التفاعل الوالدي و الملاحظه المباشرة و إفادة الأم أثناء البرنامج و الزيارة المنزلية..
٢.          تحديد أهداف سلوكية تفاعلية للأم بالشراكة معها أو مع الراعي الرئيسي للطفل في المنزل .
٣.     تحديد أهداف سلوكية للطفل في المجالات النمائية ( المجال المعرفي – المجال الإجتماعي – المجال الحركي الدقيق – المجال الحركي الكبير – المجال الإستقلالي – مجال التواصل) 
٤.         وضع خطة تدريب أسري متكاملة تشمل :
            أ -  بناء نمط تفاعل إيجابي بين الأم و الطفل بالتدريب السلوكي للأم خلال البرنامج اليومي .
ب-   تدريب الأسر على أساليب التعامل و طرق التدريب المثلى للطفل، للأم بشكل مباشر، أو للأخت في بعض الأحيان إن تعذر حضور الأم، و ذلك بناء على احتياجاتها التدريبية و التوعوية..
ج-    أنشطة منزلية تهدف إلى تعميم المهارات التي تم التدريب عليها في البرنامج و  يحدد مكان تنفيذ النشاط المتفق عليه و يحدد الأشخاص المشاركين بناء على ما تم ملاحظته في الزيارة المنزلية و إفادة الأم عن طبيعة دور كل فرد من أفراد الأسرة و مشاركته في تدريب الطفل بالإضافة إلى الإستفادة من الخامات المنزلية قدر الإمكان .
د-   تطوير المعارف وا لمعلومات لدى الأمهات عن طريق جلسات تثقيفية قصيرة و متكررة يتم طرحها من قبل المدربات في البرنامجعلى حسب جاهزية الأمهات في مراحل التدريب المختلفة .
هـ -  كشف و تصحيح المفاهيم و المشاعر و الآراء ذات العلاقة بأنماط التفاعل الأسري عن طريق جلسات إرشاد جماعية . 
و‌-   بناء مواقف و قناعات و مشاعر إيجابية لدى الراعي الرئيسي للطفل عن طريق تطوير مهارات الطفل حسب مستواه النمائي و الوظيفي .
 
عند إنتهاء البرنامج التدريبي يتم استخدام عدد من المعايير لقياس مستوى نجاحه وهي:
أ‌-  معيار التفاعل الوالدي .
ب‌-نسبة الإلتحاق بالبرنامج .
ت‌-نسبة الإلتزام بمتابعة البرنامج .
ث‌-التحسن في مستوى الأداء الوظيفي للطفل .
ج‌- تقييم الأمهات لفعالية البرنامج التدريبي عن طريق استبيان يعبأ من قبل الأمهات المشاركات في برنامج التدريب بهدف التعرف على وجهة نظر الأمهات في فعالية البرنامج بالنسبة لهن شخصياً و على مستوى تطور أداء اطفالهن الوظيفي ، و من ثم يتم تحليل الإجابات و حصرها ضمن محاور أساسية حسب التكرار.
ح‌-  وضع التوصيات الخاصة بكل طفل و تنفيذها من قبل برنامج القبول و التحويل بإحالة الطفل إلى مؤسسة تعليمية مناسبة لقدرات الطفل من ناحية و موقع سكن الأسرة و أمكانياتها المادية من ناحية أخرى  .
 
    
الخدمات المقدمة في البرنامج :
 
١-   التدريب المباشرة للأمهات :
        يتم تدريب الأمهات مع أطفالهن بشكل مباشر في الجمعية عن طريق توفير المعلومات و الأساس النظري و التدريب التطبيقي على مهارات التعليم الموجه / التعليم الذاتي / بمعدل جلستين أو ثلاث إسبوعياً .
 
 
       ٢-    الزيارة المنزلية :
       لدعم الأم في تنظيم البيئة المنزلية بما يخدم تعلم الطفل في بيئته الطبيعية بمعدل زيارة واحدة في البرنامج التدريبي .
 
 
٣-   الإستعارة المفتوحة من المكتبة و مكتبة الألعاب :
أ‌-   إستعارة الكتب في مجال التربية الخاصة لمساعده و تثقيف الأسر فيما يخص الطفل.
ب‌- إستعارة الألعاب التعليمية للطفل و ذلك حسب مستواه و نوعية التدريب الذي يتلقاه حيث تقوم المدربة المسؤولة بإرشاد الأم للعبة المناسبة لطفلها و كيفية تدريبه عليها مقابل دفع مبلغ رمزي ، كما يمكن للأم استبدال الألعاب طوال فترة التحاق الطفل بالبرنامج .
ج‌-  توفير الأشرطه التعليمية / فيديو – كاسيت لمساعده الأسرة في تدريب أطفالهم على استخدام " إشارات ماكتون"
 
٤-   الإستعارة لتطوير الجانب الحركي :
     تزويد الأسر بالأدوات المساعدة و الأجهزة التعويضية اللازمة كإعارة مؤقته لإستخدامها في المنزل عند تطبيق برامج التدريب المنزلية المحدده من قبل أخصائية العلاج الطبيعي لتطوير القدرات الحركية لدى الطفل بالإضافة إلى توفير خدمة التحويل إلى مراكز التأهيل الطبية لفحص الطفل و اتخاذ الأجراءات العلاجية المناسبة مثل التوصية بتركيب الجبائر -  الأجهزة التعويضية – الحذاء الطبيعي .
 
٥-   الأنشطة المنزلية :
        توفير برامج تدريب منزلية لفترات الإجازات الرسمية و ذلك لعمل مجلد صغير يحتوي على عدد من الأنشطةالتدريبية للمهارات الروتينية و المعرفية لضمان استمرار عملية تدريب الطفل و إستثمار تدريب الأم معاً .
 
 
٦-   الفحوصات الطبية :
      متابعة الحالة الصحية و الفحوصات الطبية الدورية بتوفير الخدمات الصحية عن طريق التنسيق مع الجهات الصحية و التحويل إليها لإتخاذ الترتيبات اللازمة لإجراء الفحوصات الدورية لجميع الأطفال الملتحقين في برامج الجمعية و في حال عدم إستطاعة الأسر على ذلك يتم تتحويلهم إلى بعض الجهات الحكومية المتعاونه مع الجمعية .
 
 
 
٩-   الإرشاد الأسري :
       توفير جلسات إرشاد جمعي مرة واحدة إسبوعياً بهدف مساعدة الأمهات على التغلب على المشاكل الأسرية التي تتعرض لها العائلة و تؤثر على أوضاع الطفل . 
      
            فريق العمل في البرنامج :
الأم .
الطفل .
المعلمة .
الأخصائية النفسية .
الأخصائية الإجتماعية .
المشرفة العامة على التدريب الأسري .
أخصائية العلاج الطبيعي .
أخصائية العلاج الوظيفي .
أخصائية التواصل " النطق و التخاطب " .
   
الأخصائيات الثلاث الأخيرات يتم التنسيق معهن للعمل في البرنامج على حسب الحاجة و نسبة عدد الأطفال المستفيدين في كافة البرامج .
إن هذه المنهجية التكاملية في العمل ساهمت في تحقيق نتائج ملحوظة لدى الأسر والأطفال الملتحقين بمركز خدمات الجمعية في مدينة الرياض وتتطلع لتعميم هذه الخبرات والتجارب الناجحة لمناطق أخرى من المملكة بعون الله، كما نأمل في توسيع نطاق الخدمة ليشمل الإعداد الوظيفي لذوي متلازمة داون من المراهقين والبالغين.
إن تحقيق الإستقلالية الذاتية بأقصى مستوى ممكن لدى كافة الأطفال المخدومين هو الغاية المثالية للجمعية .